miércoles, 28 de febrero de 2007

Un grupo de científicos presenta en la ONU su 'hoja de ruta' contra el cambio climático

Un grupo de científicos ha presentado en la Organización de las Naciones Unidas (ONU) su 'hoja de ruta' para afrontar los riesgos del cambio climático, con recomendaciones específicas para hacer frente el aumento de las temperaturas y mitigar los efectos en los medios de subsistencia de la población humana.

El informe, que lleva el título de "Confrontar el cambio climático: evitar lo ingestionable y gestionar lo inevitable", ha sido elaborado por expertos de la Sociedad de Investigación Científica Sigma XI y la Fundación de las Naciones Unidas por encargo de la Comisión para el Desarrollo Sostenible de la ONU.

"El cambio climático es real. Está ocurriendo y está ya produciendo sus efectos, por lo que necesitamos actuar ya", indicó en rueda de prensa John Holdren, profesor de la Universidad de Harvard y uno de los autores del dossier.

"Si las temperaturas aumentan 2 ó 4 grados centígrados en 2100, según las proyecciones, los efectos serán intolerables", advirtió.

El dossier recomienda tomar medidas concretas para que la temperatura promedio no aumente a finales de siglo de forma peligrosa.

Para evitar esta amenaza, propone estabilizar las emisiones de gases contaminantes con nuevas tecnologías que permitan no solamente la reducción de dichas emisiones, sino que proporcionen a la vez beneficios económicos, medioambientales y sociales.

"Debe evitarse la sensación de desesperación y de que el mundo se acaba. Los desafíos del cambio climático abren nuevas oportunidades", declaró con cierto optimismo el senador Timothy Wirth, presidente de la Fundación de las Naciones Unidas.

El estudio centra sus recomendaciones en el uso de la energía adecuada en el sector de los transportes, con la estandarización de los biocombustibles, así como en la mejora los equipamientos en edificios comerciales y residenciales para el ahorro energético.

Además, sugiere mejorar las estrategias y la gestión de los recursos naturales especialmente en los países en vías de desarrollo, que es de donde proceden mayormente, y que son los más vulnerables.

"El mundo está experimentando un transtorno climático con el aumento de las seguías, inundaciones y del nivel del mar que causará en las próximas décadas enormes sufrimientos humanos y pérdidas económicas", señaló Rosina Bierbaum, experta de la Universidad de Michigan.

"Para afrontar estos desafíos debemos gestionar mejor el agua, estar más preparados para los desastres y para atender a los refugiados medioambientales, diseñar cultivos adaptables a la sequía y usar los recursos naturales de forma más sostenible, entre otras acciones", añadió.

El grupo de expertos ha recomendado que sea la ONU y las instituciones multilaterales las que jueguen un papel crucial en las estrategias para gestionar el cambio climático, y para concienciar de la necesidad de invertir en la investigación y financiación de nuevas tecnologías.

"Es necesario también acelerar las negociaciones para un nuevo marco internacional que aborde el cambio climático y el desarrollo sostenible", declaró Wirth.

En este sentido, indicó, será decisiva la agenda en la próxima Conferencia Mundial sobre el Clima que se celebrará en la isla indonesia de Bali, y en la que deben sentarse las bases para un nuevo protocolo posterior a Kioto para después de 2012.

"Esperamos que en el 2009 podamos alcanzar un acuerdo internacional con un paquete de medidas a aplicar", concluyó.

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martes, 27 de febrero de 2007

Una verdad incomoda

El pasado domingo el diario El País publicaba un fragmento del libro "Una verdad incomoda" de Al Gore.

Esa misma noche la película obtuvo el Oscar a Mejor Documental.

El fragmento y la pelicula no debe dejar de leerse:

Acceso al fragmento

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lunes, 26 de febrero de 2007

Apertura del espacio

Con en fin de iniciar esta publicación queremos publicar el compromiso que promovemos y que casi tiene 7.000 personas adheridas y más de 210 instituciones:

Naciones Unidas, frente a la gravedad y urgencia de los problemas a los que se enfrenta hoy la humanidad, ha instituido una Década de la Educación para un Futuro Sostenible (2005–2014), designado a UNESCO como órgano responsable de su promoción. El manifiesto que presentamos constituye un llamamiento a participar decididamente en esta importante iniciativa (Ver http://www.oei.es/decada/).

Compromiso por una educación para la sostenibilidad

Vivimos una situación de auténtica emergencia planetaria, marcada por toda una serie de graves problemas estrechamente relacionados: contaminación y degradación de los ecosistemas, agotamiento de recursos, crecimiento incontrolado de la población mundial, desequilibrios insostenibles, conflictos destructivos, pérdida de diversidad biológica y cultural …

Esta situación de emergencia planetaria aparece asociada a comportamientos individuales y colectivos orientados a la búsqueda de beneficios particulares y a corto plazo, sin atender a sus consecuencias para los demás o para las futuras generaciones. Un comportamiento fruto, en buena medida, de la costumbre de centrar la atención en lo más próximo, espacial y temporalmente.

Los educadores, en general, no estamos prestando suficiente atención a esta situación pese a llamamientos como los de Naciones Unidas en las Cumbres de La Tierra (Rio 1992 y Johannesburgo 2002).

Es preciso, por ello, asumir un compromiso para que toda la educación, tanto formal (desde la escuela primaria a la universidad) como informal (museos, media...), preste sistemáticamente atención a la situación del mundo, con el fin de proporcionar una percepción correcta de los problemas y de fomentar actitudes y comportamientos favorables para el logro de un futuro sostenible. Se trata, en definitiva, de contribuir a formar ciudadanas y ciudadanos conscientes de la gravedad y del carácter global de los problemas y preparados para participar en la toma de decisiones adecuadas.

Proponemos por ello el lanzamiento de la campaña Compromiso por una educación para la sostenibilidad. El compromiso, en primer lugar, de incorporar a nuestras acciones educativas la atención a la situación del mundo, promoviendo entre otros:
  • Un consumo responsable, que se ajuste a las tres R (Reducir, Reutilizar y Reciclar) y atienda a las demandas del “Comercio justo”;
  • La reivindicación e impulso de desarrollos tecnocientíficos favorecedores de la sostenibilidad, con control social y la aplicación sistemática del principio de precaución;
  • Acciones sociopolíticas en defensa de la solidaridad y la protección del medio, a escala local y planetaria, que contribuyan a poner fin a los desequilibrios insostenibles y a los conflictos asociados, con una decidida defensa de la ampliación y generalización de los derechos humanos al conjunto de la población mundial, sin discriminaciones de ningún tipo (étnicas, de género…);
  • La superación, en definitiva, de la defensa de los intereses y valores particulares a corto plazo y la comprensión de que la solidaridad y la protección global de la diversidad biológica y cultural constituyen un requisito imprescindible para una auténtica solución de los problemas.
El compromiso, en segundo lugar, de multiplicar las iniciativas para implicar al conjunto de los educadores, con campañas de difusión y concienciación en los centros educativos, congresos, encuentros, publicaciones… y, finalmente, el compromiso de un seguimiento cuidadoso de las acciones realizadas, dándolas a conocer para un mejor aprovechamiento colectivo.

Llamamos así a sumarnos decididamente a las iniciativas de la Década de Educación para un Futuro Sostenible, que Naciones Unidas promueve de 2005 a 2014. (http://www.oei.es/decada)

Educadores por la sostenibilidad

Te invitamos a adherirte